Reunión del segundo trimestre de Iván y las notas más sosas del mundo

Hace poco, con mucho retraso creo yo, nos entregaron las notas de los peques en la guardería. Las cogí con avidez y di la vuelta al papel deseando leer sobre los progresos de Iván, peor me llevé una gran decepción: "Gracias al empeño y colaboración de mis papás y mis profes voy alcanzando los objetivos de mi etapa. Fdo. Las profes". Es algo que le pueden haber escrito a todos y cada uno de los bebés de la clase. Dentro del cuadernillo se enumeran los objetivos a conseguir, pero no especifica si el niño lo ha conseguido o no. Me temo que son las notas más sosas que he tenido en mi manos.

Me animé con la idea de que esa tarde era la reunión del segundo cuatrimestre y nos contarían más sobre lo que hacían en clase. Chari se había ofrecido a ir a por Daniel para que yo pudiera asistir a la charla de las profesoras.

¡Otra decepción! En realidad sólo habló el psicólogo del colegio. Dijo cosas generales muy interesantes, pero de lo que se hacía o se dejaba de hacer o de la evolución de los niños no se dijo nada.

El hombre nos habló de que entrábamos en la peligrosa edad de los mordiscos y los arañazos, con lo que no nos debía extrañar encontrarnos sospechosas marcas en la piel de nuestro bebé, ni achacarlo a una negligencia del personal del centro. Yo misma no he llegado a tiempo en alguna ocasión y sólo cuido de dos niños. Comprendo perfectamente la situación, pero también entiendo que deba explicarlo para que otros padres no se asusten ni monten en cólera.

Nos contó que no era un signo de violencia sino un estallido de impotencia. Los peques no son incapaces de solucionar sus problemas por medio del lenguaje, así que no les queda otra que defenderse con uñas y dientes (nunca mejor dicho) ante una invasión de su intimidad o para dejar claro quien tiene el juguete. Pero no hay voluntad de hacer daño. De hecho, lo mas probable es que ese niño mordido o arañado pase de las lágrimas a las risas en cuestión de minutos y que incluso se ponga a jugar tan tranquilo con el agresor.

También tocó temas como las reglas y los límites que hay que poner a un niño de un año y medio y dos años, la comida, el sueño... Asuntos de los que ya he hablado en mi espacio profusamente. En realidad, recordaba todos los puntos que tocó porque eran exactamente los mismo de los que habló hace ya dos años, en la reunión de 1A (la clase de Daniel cuando tenía un añito). Sólo hubo una idea nueva que me llamó la atención y que me gustó sobremanera: "Si a los niños de esta edad se les acostumbrara a los brazos no tendrían la mayoría de problemas con los que los profesionales nos estamos encontrando". Es decir, hay que dar mucho cariño a los hijos: besos, abrazos, caricias... Lo que demanden. La frase "No lo cojas porque se acostumbrará a los brazos" carece de sentido porque ¿Qué tiene de malo que se acostumbre a los brazos si a mí me gusta y él quiere? ¿Por qué hemos de sufrir los dos en un quiero y no puedo? Con Daniel caí en la trampa unos meses, pero pronto entendí que a mí me gustaba que me demandara amor y que era mejor acostumbrarlo al cariño a que se volviera un poco hurón (con lo que me gustan a mí los besos babosos). Eso sí, puntualizó el experto: todo hay que hacerlo con cabeza. Está claro que con la edad hay que fomentar cada vez más la autonomía de los niños, pero nunca dejar de tratarlos con cariño. En su opinión proteger es cuidar y sobreproteger limitar al peque. Sólo por esta disertación ya valió la pena acudir a la cita informativa.