Arte y naturaleza con el cole y la fundación Botín

La clase de mi niño mayor participa en un programa de cultura y arte de la Fundación Botín. Me encantan estas cosas. Todo lo que sea fomentar la creatividad de los niños me interesa. Por lo visto van a tener unas clases con una artista norteamericana. Suena genial.

Lo que ya no me ha sonado tan bien ha sido cuando han trasladado la iniciativa del cole a casa. No me entendáis mal. Me encanta hacer actividades con mis hijos. Quizás demasiado. Busco continuamente manualidades, experimentos, juegos... Pero entiendo que hay padres que nos les guste ese tipo de cosas y prefieran compartir su tiempo con sus hijos hablando de sus cosas, caminando por el monte o jugando al fútbol. No a todo el mundo le gusta dibujar, recortar, pringarse de pintura, etc etc... Ni todas las madres tenemos témperas, acuarelas o pintura acrílica en casa.

La actividad que nos mandaron es preciosa. Buscar en un parque, bosque, monte... elementos de la naturaleza que el peque pueda usar como material a la hora de pintar en una cartulina A3. Debemos de pensar entre todos qué se elige y por qué. En una segunda fase, facilitamos al alumno pintura del tipo que sea y dejamos que se explaye libremente. Para finalizar enviamos su obra y los materiales al cole para que el chiquillo cuente los pormenores del proceso creativo.

¡Me encanta! Pero ¿Y si no tengo témperas en casa porque nunca las usamos ni falta que hace? ¿O a mi hijo no le mola nada eso de ponerse a buscar palos y piedras eb su tiempo libre cuando puede aprovechar para jugar con sus amigos? ¿O trabajo de sol a sol y los fines de semana quiero relajarme con mi familia y no salir obligadatoriamente al parque a por material? Yo que sé. Cada familia es un mundo.

Estoy totalmente de acuerdo en que los niños necesitan refuerzo y apoyo en casa frente a las actividades de la escuela pero no me digáis que en este caso no podían haberlo hecho en plástica. Tiene un patio bien hermoso lleno de palos, hojas, piedras... y quien sabe que más sorpresas. En el aula cuentan con pinturas varias y material de manualidades para que todos los niños partan del mismo punto en igualdad de condiciones.

Admito que yo me lo he pasado muy bien ayudando a los peques a recoger útiles naturales en el parque, aportando ideas, opinando o alabando sus iniciativas; que no me ha costado nada hacer un despliegue de las témperas que tenemos en nuestro cajón de manualidades; que me lo he pasado bomba usando las ramitas y las piñitas como pinceles como si fuera una niña más; pero me pongo en el lugar de una madre que miraba la nota con horror mientras me explicaba que a ella no se le daba nada bien estas cosas y que su hijo prefería jugar con sus primos los fines de semana que ponerse delante de una cartulina en blanco y me da mucho que pensar.

Por cierto, Daniel disfrutó la actividad de principio a fin, pero Iván hizo una lluvia de colores en dos minutos y pasó a jugar muy ilusionado con un elástico dando por terminada su obra de arte. Ahí aproveché yo para tomarle el relevo jejejeje